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部编版《学写游记》教案优质课下载
把握作者的游踪、写景的角度和方法
揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句
学情分析
学生对作文的畏惧，觉得写作是一件很难的事情。即使写过很多次游记，都是随性而来；
在阅读优秀作文时，只是完成任务式的粗略看一下，并不能深入地研究为什么写得好，我能够学习到什么；
对课文，都是坐等老师来讲解，自己的主动性不够。
教情分析
本次课堂设计是全新的以课代写，没有任何的资料参考，全凭自己的琢磨，有很多不当之处，比如无法加入黄河精神这种难点问题的分析，在学生的情感培养上略逊一筹。
设计思路
以借鉴写法贯穿整课，在读中总结归纳出作者的写作思路和细节的处理，学习借鉴，用于自己的写作中。
首先自己写一段游记；
学习《壶口瀑布》的写法，引导学生从内容和结构两个方面总结归纳作者的写作亮点；
借鉴作者的写法，尽量能够仿写，修改自己的游记；
展示学习成果。