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部编版《学写游记》精品教案优质课下载
教学难点：五单元游记整合比较
教学过程：
知识回顾
第五单元我们学的是“游记”，什么是游记呢？通俗的说就是“描写游览中所见所闻，并表达自己思想感情的文章 ”。
游记：是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。游记包括两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。” 基于此，我们把游记分为三种类型，即“再现型（写景）、心态型（抒情）、文化型（说理）”。
二、单元整合 求同比异
比较题目
展示：四篇游记课题
《壶口瀑布》《在长江源头格拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》
1.师：思考这几个题目的共同特点
预设：以参观的地名为主，交代行踪。
2.师：哪种题目最能吸引眼球？
预设：最后一篇题目最吸引眼球，带着玄幻色彩，比较具有个性化。
比较内容
相同点
师：四篇之中，哪些地方表现了游记的共同特征？
1．都交代了游踪，运用移步换景手法；
2.景色奇异；
3.都运用第一人称；
4.借景抒情，有描写，有议论，有抒情；
5.结构都有：开头——正文——结尾
……
不同点
预设：第20课与其它三篇体裁不同，游踪复杂，时间跨度大，历史和人文景观丰富。 其它三篇都是自然景观。
三、欣赏学生游记（小组讨论，推荐）