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部编版《学写游记》精品教案优质课下载
教学方法:五步释疑和谐互助教学法（自主、合作、探究）
教学过程：
一、预习生疑：课前准备：题目《 游》翻开自己外出游玩照片，选择印象最深刻，感受最独特的一次经历作一篇游记，不少于600字。
二、导入设疑：我喜欢生活，喜欢旅游，到过繁华的大上海，历史悠久的北京，美丽浪漫的大连，周庄，台州，西沟，云台山，白云山......翻开一张张的相片，眷恋、激动、感叹涌上心头。当我们学习了本单元游记后，我想，要是用文字记录下来这些游玩经历，该是多么美妙呀！我想同学们一定和我想法一样。今天我们就一起来探究怎样写游记。
出示学习目标：1.了解游记内容上的特点。
2.学会游记中描绘一片美丽的景色。
3.试着修改自己的游记。
三、自主探疑，合作解疑。
（一）探究：回顾课文，说说游记内容上有什么特点？先自我思考1分钟，再师友交流1分钟。
课文所至（游踪）所见所感《壶口瀑布》
雨季、枯水季节（下到沟底→走到河心→依在大石头壶口瀑布气势磅礴，刚柔并济联想到无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的中华民族精神，表达赞美。《在长江源头各拉丹冬》
草坝上→接近冰山冰塔林→置身冰窟→再入冰河雪域高原的奇丽、壮美景色身体状况、内心体验、渺远思绪融为一体涌出豪情《登勃朗峰》
上山→下山山中奇景；奇人奇事游玩中的喜悦、有趣刺激《一滴水经过丽江》
玉龙山→草甸上→落水洞→黑龙潭→四方街→民居→金沙江美丽的自然风光、独特民族建筑、风土人情
热爱、赞美、向往结： 游记中往往通过叙述一条清晰的游踪、描绘一片美丽的景色、来抒发作者一种真切的感受。
师：在这三要素中难写的就是描绘一片美丽的景色了。
（二）探究：重点突破：如何描绘一片美丽的景色呢？
探究经典，感悟方法一：
认真阅读下列游记文段，思考：作者分别是从哪些视角来观察景物的？
我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。......当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。------《壶口瀑布》节选
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目......慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻 着各种图案。......从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。------《在长江源头各拉丹冬》节选
小结：定点观察，就是选择一个合适的固定位置，变换各种视角，或远观、或近看、或仰望、或俯视、或环顾，按照上下、左右、前后、远近的顺序对景物进行观察，然后作细致描绘。
师：移步换景，就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。
探究经典，感悟方法二：
认真阅读下列文段，思考：作者用了哪些写景方法？找出来加以品味。