八年级下册《学写游记》优质课教案设计

八年级下册《学写游记》教案优质课下载

写作目标

1.能抓住景物特点、按照一定顺序进行游记的写作。

2.记叙中抓住景物的主要特征，详略得当，重点突出。

3.能够寓情于景，融理于景，正确地抒发自己的真情实感。

重难点突破

重点:能够按照顺序，抓住景物特点，写出真情实感。

难点:体会寓情于景、融理于景的写法。

教法与学法

教法:

1.引导法:教师通过相关的问题引导学生进行比较、思考、讨论、交流。

2.赏析借鉴法:通过对经典范例的品读赏析，加深理解，提高认识。

3.自我评价法: 与同学交流，合理、准确地进行自我评价和相互评价，体验成功的快乐的同时获得知识，提高写作及批改能力。

学法:

1.讨论法:采用探究的讨论方式让学生大胆发言，表达自己的见解，在交流体中升华对写作的认识。

2.品味、交流、练习法:根据教师展示的精彩片段，交流阅读和写作心得。

教学准备

教师:准备相关文段、CAI课件。

学生:提前预习游记的写作方法。

课时安排

1课时

教学过程

教学环节教学策略设计意图教师随笔一、导入写作，激趣引思

（约3分钟）导入法一:

古语云:读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。这节课我们就一起学习如何写好一篇游记。(教师板书:学写游记)

导人法二: