部编版《学写游记》优质课教案设计

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情感态度与价值观：培养学生善于观察美、发现美的生活习惯，领会通过寻找、探讨达到学习目的的理念。

【教学重、难点】

教学重点:进一步体会并真正掌握游记的写作方法：按照一定的顺序、运用多种表达方法、抒发真情实感，将自己所见到的景物描绘得具体形象。

教学难点：运用多种写作手法，将景物描绘的生动形象具体。

【教学方法】

1、板块教学法

2、小组合作探究法

3、情景教学法

4、多媒体辅助法

5、引导自学法

【教具准备】

照片、视频、投影等多媒体设备。

【教学安排】一课时

【教学过程】

一、设置情景，激发兴趣：

师：孩子们，你们认识我吗？

生：认识

师：认识但并不熟悉，因为你们还不知道我的名字，对不对？所以啊，老师在这里需要自报家门了。老师姓赵，名传芬。既是初次相识，老师给大家带来了一份神秘的礼物,请同学们认真看，也许看完了之后你会对老师有一个更深的了解。

生：看视频。

师：视频看完了，同学们发现，其实老师特别喜欢？

生：旅行

师：是的，老师是一个旅行爱好者。老师不仅喜欢旅行，还喜欢把这次旅行中的所见、所闻、所想记录下来，这种写作体裁就是游记。今天我们一起来学习第五单元习作《学写游记》。

二、巧用案例，抛砖引玉：

师：通过老师的描述，同学们想一想，究竟什么是游记？

生:回答