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八年级下册《学写游记》教案优质课下载
教学重点：回顾自己的感受最深的一次游览经历，抓住景物特点，注重写作技巧，写一篇不少于600字的游记。
教学难点：熟练地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，多角度地描写景物特点，适当加入些人文景观的介绍，并能在记叙或描写中融入自己的情感。
教学用具：PPT
教学过程：
导入
我们常说：读万卷书，行万里路。城市的热闹繁华，乡村的宁静秀美；各地的风土人情，名山大川，无不吸引着大家前去感受，给人留下深刻印象。闲暇时间我们与家人一起“行万里路”，周一到周五我们“读万卷书”，在名家作品中去感受名山大川的无限神韵。像这样把自己参观、游览过的一些地方的所见、所闻、所感记叙下来的作文就叫游记。今天，我们将尝试自己写写游记。
要写好游记，我们必需对他有所了解。
回顾我们这学期学过的游记类文章：
《壶口瀑布》、《在长江源头各拉丹东 》、《桃花源记》和《小石潭记》、《一滴水经过丽江》等。
游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。
二、写作指导
（一）归真：抓特点，具体描绘
1、师：出示张家界图片，如果你游到此地，你会如何来写这里的风景呢？
学生自由讲述（你们觉得他的介绍怎么样？）
教师引导学生进行评价后再行评价
2、师：我们一起来看看名家是怎么来写游记的。
课件出示《壶口瀑布》片段
果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
生：抓住了黄河水“气势磅礴”这个特点进行书写。
师：看来要写好游记，我们要抓住这个地方的特点，写出你的独特感受。
如何写得更加生动呢？我们再一起来看。
试赏析下面写景的语句：
“山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个漩涡，当地人说曾有一头黑猪掉进去，在漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。”
——《壶口瀑布》
（明确：多感官写景、运用拟人的修辞、引用当地人的话、写景后抒发自己的感受）