部编版《即席讲话》新课标优质课教案设计

部编版《即席讲话》新课标教案优质课下载

教学重点、难点：

掌握即席讲话的特点，能够自如的进行即席讲话。

教学时间：一课时

教学过程：

一、视频展示，趣味导入

1、趣味导入：

师：“世界上有两样东西最令人害怕，一样是原子弹,另一样就是演讲！

2、视频导入：

播放小品《火炬手》片断和王毅部长的发言片断。

（想通过引人入胜的多媒体画面，创设情境，激发学生学习课文，从而使他们能以一种积极主动的心态投入学习，为下面的教学活动作好铺垫。）

师：看完视频，你如何评价视频当中的人物表现？

二、预习检测，整体感知

1、快速阅读课文，圈点勾画，

要求：勾画出即席讲话的相关要点

（1）即席讲话的含义

（2）即席讲话的特点

（3）如何做好即席讲话

（这一环节重在训练学生快速阅读文章的能力，养成圈点勾画，不动笔墨不读书的良好阅读习惯 。同时，适当给学生一些阅读任务，会使学生有一个明确的阅读目标。）

三、深入文本，提炼重点

1、师生共同探讨总结

即席讲话的特点：临场性、针对性、简洁性

即席讲话的关键：心理素质

2、列举几个案列，从即席讲话的三个特点来对即席讲话特点的进一步掌握。

（1）数字也有情

浙江大学数学教授蔡天新说：“数学是最浪漫的，它比世上任何语言都要煽情。9对3说：我除了你，还是你；4对2说：我除了2，还是2；1对0说：我除了你，一切都变得毫无意义；0对1说：我除了你，就只有孤独的自己。