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《即席讲话》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】
1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
2.通过训练让学生提高瞬时应变和即席发言能力。
【教学方法】
案例分析法、情境创设法、课堂练习法。
【教学过程】
一.导入新课(3分钟):上课前老师先讲一个笑话。安徒生是丹麦著名童话作家,尽管受到孩子们的喜爱,但有些人就是不喜欢他。有一次,一个绅士见到安徒生,讥笑他:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”安徒生笑笑说:你帽子下面的玩意儿,能算个脑袋吗?”你们笑什么?(问生)(机智、幽默,化解了刁难,还反讽,这就是妙语生花。)历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样,放眼今天,有些人舌绽莲花,能言善辩,着实让人羡慕不已。怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才呢?现在就让我们来进行今天的口语交际活动——即席讲话。
二.介绍讲解即席讲话的相关知识:(1分钟)
即席讲话:即席讲话又称即兴发言,是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。可就某个问题发表见解、提出主张,或者表达某种情感和愿望。(学生齐读)
三.精彩即席讲话鉴赏:(5分钟)
1. 欣赏《秀才选婿》这个故事,然后小结即席讲话的特点:
1.临场性?
即席讲话既不能事先拟就讲稿,也不能进行试讲,它必须靠临时准备、临场发挥,因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。?
2.针对性?
由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应,这就使话题的内容被限制在特定的范围内,显示出鲜明的针对性,所以即席发言选取的角度宜小,内容宜集中,要力求说在点子上。?
3.简洁性?
即席讲话常以简明扼要显出其力度,以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物,而是要言之有物,言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄、抒情或幽默、风趣的语言取胜。
四.师生一起解读教材:(8分钟)
过渡语:笑话听了,故事也欣赏了,接下来我们一起走进文本,学习即席讲话的相关技巧。
1.指名学生大声朗读教材113页相关内容,教师适时点播归纳即席讲话技巧:
心中有数,有备无患
即席讲话 就地取材,巧妙切入
观点明确,针对性强
语言鲜明,吸引听众
开头结尾,力求精彩