《即席讲话》优质课教案下载

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1、知识目标：掌握即席发言的要领，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。

2、能力目标：通过创设情境、案例探究等进行思维训练，提高学生即席发言的能力和应变能力。

3、德育目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。

【教学方法】：

案例教学法、情境设置法、讨论法、任务驱动教学法等。

【教学过程】：

一、设置情境，导课题（2分钟）：

同学们好！我们班曾经有过几次上课的时候，邀请到区和其他市区领导老师来听课的情况，假设今天这堂课他们也来了，我想请一位同学代表咱们班来致欢迎词。谁愿意试试？

明确：尊敬的各位领导和老师大家好，今天非常荣幸各位领导和老师莅临我校指导，我代表二年三班的全体老师和同学热烈欢迎各位领导和老师的到来。

刚才这段对话是在没有准备的情况下进行的发言，这就是我们今天这节课的学习内容――即席发言。（PPT：口语交际――即席发言）?

即席发言，是指在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。（PPT显示）?

二、即席特点，我知道（3分钟）：

所谓即席讲话，类似于小型的演讲，讲究是在特定的场合。但也不同于演讲，谁能说说这二者的不同?

明确：演讲很正式，事先有主题要求，有充足的准备时间，必须有现成的稿件；而即席讲话往往没有规定的任务和题目，多半也不能事先准备，需要临场发挥。

情境分类，我知道：（3分钟）：

那同学们想一想平常生活中，在哪些特定场合可能需要我们即席发表讲话呢？

同学聚会2、课堂问答3、班会总结4、发表感言

5、寄语祝福6、开场欢迎7、分享经验8、自我介绍

四、口语技巧，我探索（5分钟）：

成功的即席发言，有着鲜明的语言特色：或机智敏捷、或幽默诙谐、或精炼隽永、或简洁明快、或情真意切。那么如何拥有这样高超的口头表达能力，即席发言要具备哪些技巧呢，我们一起看几则具体案例总结一下经验。

案例一：（PPT显示）1936年10月22日，鲁迅先生的灵柩在上海万国公墓安葬，出版界代表邹韬奋即席讲话，他说：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念鲁迅先生：有的人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”

明确：这段简短的话，发言者态度鲜明，掷地有声。以对比手法赞美了鲁迅先生勇敢斗争，绝不屈服的可贵品质，切合主题。

（PPT显示）观点明确，切合主题。切忌模棱两可、含糊其辞，更不能东扯西，离题万里。

案例二：（PPT显示）《书讯报》主编在“钻石表杯”业余书评颁奖会上的即席发言：今天，我参加“钻石表杯”业余书评颁奖大会，我想说的一句话是：钻石代表坚韧、坚毅，手表意味时间，时间显示效率。坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在，谢谢大家。

生自由讨论这则即席发言的特点及成功之处。