《北冥有鱼》优质课教案下载

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2.结合注释及工具书读通全文，掌握并积累重要词语，感知文章大意。

3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。

4..联系自己的生活实际，理解作品内涵；品味作品的风格，提高审美情趣。

重难点突破

重点：掌握并积累重要的文言实词和虚词，感知文章大意。

难点：理解作品的内涵，感悟作品的主要意象，把握课文的主旨。

教法与学法

教法：

1.朗读法：在教学中，教师可指导学生采用多种形式反复朗读课文，从而在朗读中体会文章的大意。

2.合作探究法：以学生为主体，生生互动，师生互动，在相互讨论中交流看法，使课堂真正成为学堂。

3.谈话法：以轻松的谈话方式步步引导学生理解文意，把握主旨。

学法：

1.自读法：借助课下注释及工具书，自主疏通文章大意。

2.阅读品味法：通过反复朗读与细致品味等活动，深入文本，感受文章的内容和主旨。

3.合作探究法：充分发挥集体的智慧，挖掘文章的美点。

教学准备

教师：作者图片、多媒体课件、与本文有关的拓展资料。

学生：1.借助工具书，准确熟练地朗读课文，大体理解课文大意。

2.勾画难懂的词句，以备课上交流、解惑。

教学过程

一：教学导入

视频导入，激发兴趣。

播放电影《大鱼海棠》部分视频

生说说总体感受

师：影片《大鱼海棠》这部不论是故事的灵感、创意，还是唯美浪漫的画风，雄浑大气的意境，均来源于中国古代的一位哲者和他的作品，这个人就是庄子。苏轼从人生的得意走向失意，是谁安慰了他疲惫的心灵？陶渊明从官场走向田园，又是谁给予了他选择的勇气？今天就让我们一起走近庄子，从他这儿或许能找到一点答案。