部编版《北冥有鱼》公开课教案下载

部编版《北冥有鱼》公开课教案优质课下载

【教学重难点】

1、积累常用文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。

2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象。

3、分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意。

【教学方法】 诵读法 合作探究 多媒体辅助法

【教学过程】

一：激发兴趣，导入新课

同学们我们喜欢看的《西游记》中狮驼岭里有三个魔王，其中有一个魔王，它的外号叫云程万里鹏，想一想它是谁？它给你留下怎样的印象呢？（教师补充：据说大鹏鸟长得金翅鲲头、星睛豹眼、它刚强勇敢能振北图南等），孙悟空能收伏狮子和大象，为什么奈何不了它呢？（教师补充翅膀一拍就是九万里，两翅膀就能追上孙悟空，大鹏鸟比孙悟空的筋斗云还快。）大鹏鸟是怎么来的呢？大鹏鸟是庄子创造的形象，今天我们有幸一起来学习的《庄子二则》中的《北冥有鱼》，这篇文章节选自内篇中的《庄子.逍遥游》的开头部分，让我们一起来体会《庄子》文章的雄奇瑰丽的想象，感受《庄子》文章的浪漫色彩 。（这一环节不超过5分钟）

二、整体感知

1、谁来介绍庄子及庄子的思想

2、老师补充

3、请同学们字正腔圆的朗读课文，注意读准生字的读音

2、你能准确地读出下列生字的读音吗？试一试！

注意读准字音和停顿。

北冥（ míng ） 鲲（ kūn ） 齐 谐（ xié ） 抟（tuán ） 扶摇

迁徙（xǐ） 正色邪（yé）

2、谁来给大家展示课文朗读？

3、我们要把文章读得自然、顺畅，还需要把握句子的朗读节奏，请同学们听课文朗读

画出句子间的停顿。

【学生活动】：请一位同学用斜线画出句子间的停顿，其他学生边读边在课本上做停顿标记。

划分后，老师请同学说说你划分的有没有跟这位同学不一样的地方？提出质疑共同探讨

北冥／有鱼，其名／为鲲。鲲／之大，不知其∕几千里也。化而∕为鸟，其名／为鹏。鹏之背，不知其∕几千里也，怒而飞，其翼／若垂天之云。是／鸟也，海运／则将∕徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之∕徙于南冥也，水击∕三千里，抟扶摇而上者∕九万里，去以∕六月息者也。”野马也，尘埃也，生物∕之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所∕至极邪？其视下也，亦∕若是∕则已矣。

4再次请全体同学齐读课文，注意句内和句子间的停顿。

三、翻译课文，理解文意?

下面请大家在刚才诵读的基础上，结合课下注释小组合作翻译课文，做到字字落实，句句清楚。如果有疑问可以同桌之间相互讨论，或者举手示意老师。?