部编版《北冥有鱼》公开课教案下载

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教学过程：

课堂导入。

出示《西游记》中大鹏金翅雕的图片导入。

二、出示学习目标。

三、小组交流课前自主学习时遇到的难于理解的问题。

1、文中引用《齐谐》里的话有什么作用？

2、文中写“野马”、“尘埃”有什么作用？

小组合作学习解决以上两个问题。

四、完成学习目标1

自主学习：

1、描述庄子笔下的大鹏是什么样子。(外形、活动)

2庄子运用了什么手法写大鹏？（想象、夸张）

合作探究：赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。感受句中想象和夸张手法的运用并总结赏析的角度，掌握赏析方法

五、完成学习目标2

庄子通过雄奇的想象，塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象，随着时代的迁移，它成了我们民族精神的象征。

探究：作者笔下的鲲鹏具有怎样的形象，给了你怎样的启示？

形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。

启示：（略）

六、拓展阅读：《史学大师阎宗临》，探讨他身上有哪些大鹏精神。

七、教师结语。

八、板书。