八年级下册《北冥有鱼》公开课教案下载

八年级下册《北冥有鱼》公开课教案优质课下载

教学目标：

1.深入品读《北冥有鱼》的主旨，感知“逍遥游”的含义。

2.拓宽阅读视野，较为深入理解传统文化道家经典的内蕴，提高文化品位。

3.品悟庄子逍遥、洒脱的人生态度，学习道家达观、超然的豁达情怀。

教学重难点：

拓宽阅读视野，较为深入理解传统文化道家经典的内蕴。

课前准备：多媒体、教学课件、逍遥游的相关资料。

课时安排：本课为第二课时。

教学过程：

一、巩固已学：

1.学生朗读《北冥有鱼》，谈谈感受最深的地方。

（恢弘气势；大鹏之志；外空看人类；人类的局限与渺小）

2.课文主旨：

鲲鹏御风而行，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。

庄子为什么要在《北冥有鱼》中描写这样一个鲲鹏御风而行的故事呢？这就需要我们了解庄子，了解他笔下的“逍遥游”。

三、欣赏故事，走近庄子。

欣赏关于庄子的两个小故事。

庄周梦蝶：

从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？

鼓盆而歌

庄子的妻子死了，惠子去吊丧，看到庄子不但不哭，不伤心，反而敲着盆子唱歌。惠子责问他，你妻子和你生活了一辈子，为你生儿育女，现年老死去，你为何没有一点儿情义？庄子 辩解说：“她刚死时，我何尝不悲伤，但转念一想，她本无生命，亦无形体，甚至连呼吸之气都没有。后来，从若有若无之间产生了气，气又成形，形变了生命。现在生命又变成死亡。这个过程，犹如春夏秋冬四季运行一样。现在我妻虽死，但她已回归自然，静静安息在天地的怀抱里，我何必还要悲伤，这就是生命的道理！”

可见，庄子是一个达观、看穿生死、崇尚自由的智者。那他为什么会有这样的思想呢？

四、走进“逍遥游”

1.背景：庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡的时代，那时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的斗争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子天资卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是面对“窃钩者诛，窃国者诸侯”的腐败社会，庄子不屑与之为伍。而“王公大人不能器之”的现实处境，也使他无法施展抱负。既然人世如此污浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，庄子写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。

2.“逍遥”与“逍遥游”：