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八年级下册《北冥有鱼》教案优质课下载
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教学过程?
一、导入：由《庄周梦蝶》的寓言故事导入。?
出示PPT： 庄周曾梦见自己变成一只蝴蝶，轻舞飞扬、飘然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想，不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？
庄子的想法表达了一种人生如梦的人生态度。今天，就让我们一起走近庄子，学习庄子的人生哲学！
庄子，名周，后人称之为“南华真人”， 战国时宋国著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》（被道教奉为《南华经》），道家经典之一。
《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。
写作背景：庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。
今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》?
1、学生结合注释朗读课文。?
2、学生自读课文两遍，然后抽两学生朗读，教师指正读音。?
3、学生听读，全班同学齐读。?
学生结合注释疏通文意 （见课件）
二，读课文，思考讨论下列问题。 1．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？?
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。?
鸟为什么要迁徙到南冥？?
南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。?
3．鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件??
“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”
奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？?
生物之以息相吹也?
5.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。