八年级下册《北冥有鱼》优质课教案下载

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3．理解本文阐述的道理。

【重点难点】

重点：朗读课文，了解课文内容。

难点：本文阐述的道理

【教学方法】

朗读法、合作探究法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、激趣导入

1.庄周梦蝶：庄周曾梦见自己变成一只蝴蝶，轻盈飞扬，飘然快乐，于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想，不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？

庄周就是这样的浪漫，富有想象力。下面我们来认识一下庄周。

2.走近作者：《庄子》一书现存33篇，用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》一大特色，在文学意义上代表了了先秦散文最高成就。行文多为寓言，善于虚构，汪洋恣肆，想象丰富奇特，气势波澜壮阔，且富浪漫主义色彩。

二、整体感知，

1.听读课文，注意字音和停顿。

北冥（míng） 鲲鹏（kūn） 抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé）

2.学习古文应该反复诵读，请同学们捧起课本，自主朗读文章，注意句子节奏。

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知其/几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知其/几千里也；怒而飞，其翼/若/垂天之云。

是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于/南冥也，水击/三千里，抟扶摇/而上者/九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息/相吹也。

天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。

3.借助注释，并结合上下文语境，自己疏通文意。

三、研读形象

1．庄子是怎样描写鲲鹏之大的？哪些词语最能体现鲲鹏的大？

交流明确：体大—鲲之大，不知其几千里也

背大—鹏之背，不知其几千里也