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二、教学重点

1、把握文意，积累常用文言词语；

2、理解文章夸张、想象奇特的写作特点。

三、教学难点

了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定条件的制约和束缚，领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。

四、教学过程

一、导入：检测预习

1、收集有关鹏的文学形象、诗词字句、成语典故。

此环节教师提问，学生回答。教师出事ppt，加以补充。

成语典故：

鹏程万里、万里鹏程、万里鹏翼、鹏游蝶梦、鹏霄万里

诗词字句：

九万里风鹏正举。 ——李清照（宋）

大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。——李白(唐)

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白（唐）

十年迟凤诏，万里寄鹏程。——洪适（宋)

文学形象：

古代传说力大无比的神鸟。中国的“鹏”字，根据《说文》《字林》等典籍，即“凤”的古字。《说文》曰：“凤飞，群鸟从以万数，故以朋为朋党字。”可见“鹏”来自它群鸟之王的位置。

2、作者简介

庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。

介绍《庄子》：《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。

3、教师范读课文

4、学生自读课文

5、学生朗读课文

6、疏通文意，小组合作，借助注释完成，老师辅助。