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八年级下册《北冥有鱼》教案优质课下载
教学重点、难点：明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。
教学过程：
一、理清重点，明确目标：（1分钟）?
学生齐读目标，明确学习重点。
二、复习梳理（4分钟）
齐读课文，指名说出文中关键词语的翻译、找出文中运用夸张、比喻等修辞方法的句子。
三、依据目标，深层探究：（20分钟）
（一）课文解读（分组讨论，小组抢答，教师点评）
1．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话说明人对事物的认识是有局限的。
（二）深入探究（分组讨论，小组抢答，教师点评）
大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢??
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。?
从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面描写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏。
体大：鲲之大，不知其几千里也
背大：鹏之背，不知其几千里也
翼大：其翼若垂天之云
活动范围大：长度：从北海到南海；高度：九万里
鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
四、名句赏析（3分钟）
1.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”