八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》公开课教案下载

八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》公开课教案优质课下载

教学重点

1．积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。

2. 把握比喻的深意，领略故事中的旨趣。

教学难点

了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。

教学方法 自主预习 合作探究

课时安排 1课时

教学过程

一、设置情境，导入新课

庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。郭沫若曾评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”《庄子与惠子游于濠梁》虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。

二、检查预习，夯实基础

(一)字词积累

1．给加点的字注音。

濠（háｏ）梁 鲦（tiáo）鱼

（二）文学常识

1．走近庄子、惠子

小组分享：介绍你心中的庄子和惠子。

备用：庄子是我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。与老子并称为道学之祖。庄子继承了老子“道法自然”的观点，认为道是自本自根、无所不在的，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。

惠施，宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国，他首先到楚国，后来回到家乡宋国，并在宋国国都商丘与老乡庄子成为朋友。

（学生展示自己的预习情况，教师补充、纠正。）

三、初读课文，整体感知

（一）有感情地朗读课文，注意读准字音，读准节奏。

1．教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。

2.学生范读，师生点评，重点指导节奏及韵律。

（1）安知我∕不知鱼之乐。