《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案设计

《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案优质课下载

1、反复诵读课文，掌握语速、停顿和感情。

2、积累重点文言文词语，翻译课文。

3、体味人物对话的语气，欣赏庄子的机智巧妙论辩。了解“天人合一”的思想。

[教学重难点]

1、积累重点文言文词语，翻译课文。

2、体味人物对话的语气，欣赏庄子的机智巧妙论辩。了解“天人合一”的思想。

[教学过程]

一、导入新课

两千三百年前的某一天，阳光温婉，清风曼舞，一对朋友在濠水桥上进行了一场跨越千年的辩论……这两个人就是庄子和惠子。今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁之上》。(板书课题)

出示PPT1：

庄子和惠子游于濠梁之上 eq ﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(惠子：,庄子：))

二、第一个板块——“走近庄子”

我们即将开启一段叩响庄子之门的旅程，相信它是一次快乐的旅行。下面我们进入第一个板块【幻灯片　走近庄子】。

出示PPT2：

【幻灯片　庄子简介】，找同学朗读。齐读于丹对庄子的评价。

三、第二板块——“赏读课文”

1．正读：

（1）师：下面我们进行正读。所谓正读就是读准字音，注意停顿。(学生自由大声朗读)(1分钟)。

（2）初读课文。同学们自由朗读课文 (3分钟)。

（3）指名读。(1分钟)

　　(4)学生评价。其他组同学点评，结合导学案上的点评标准(正音、语速、停顿和感情)。

师：你们认为他读得怎么样？(2分钟)

(5)我会读，注意语速。

师出示PPT2(5分钟)：

“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”(从容、悠闲，语速要慢)