部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》新课标优质课教案设计

部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》新课标教案优质课下载

?能力目标?

?欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意，理解庄子与惠子不同的志趣。?

情感态度价值观目标?

?增加学生对传统文化经典的了解，提高文化品位。?

教学重点?

?理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。?

教学难点?

?感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣，理解故事的寓意。?

教学方法?

?1．自主、合作、探究 2、听故事、读故事、说故事、品故事

教具准备? 多媒体

课时安排?

?1课时?

教学过程?

导入??：

听故事，激趣导入

做了大官，好朋友来看望自己，这是令人高兴的事情，惠子对庄子来梁国起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。气氛骤然紧张。庄子对此的反应如何呢？（预知庄子反应，且跟随老师一起进入《惠子相梁》的学习中。）

展示学习目标：

积累常用的文言词语，丰富文言知识。

理解文意，把我故事的寓意，理解庄子与惠子的不同志趣。

三、突破语言关?，读故事，自主学习

?1．读故事：学生自读课文，读准字音，正确断句。?

?2．再读课文：四人小组分角色朗读课文。

四．突破翻译关，说故事，自主学习

1、自读课文，对照注释，了解文意。