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八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》公开课教案优质课下载
1课时
课题
《庄子与惠子游于濠梁之上》
学情
分析
本文具有极强的理趣性，逻辑性强，但是文言文表述的差异使得学生在理解庄子、惠子辩论智慧时存在一定的难度，可以通过小组讨论，突破字词和理解的难点。初二学生基本能自主地梳理课文，所以本次教学设计本着教师主导、学生主体的原则，让学生通过不同形式的诵读来品析人物形象，充分调动学生参与课堂的自主性。而鉴于中学生阅历与理解力的局限，对于庄子思想的解读不宜过深，能引导学生领悟其从容诗意、天人合一的思想及人生态度即可。
教学
目标
【知识与能力】
积累文言词汇，丰富文言知识，疏通课文大意。
【过程与方法】
对“游濠梁”引发的辩论作出评价。
【情感态度与
价值观】
了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。
教学
重难点
重点：感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。??
难点：对“游濠梁”引发的辩论作出评价。
教法与学法
自主、合作、探究法；朗读训练法；
教学过程
课堂
互动
探究