部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》精品优质课教案设计

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【教学重难点】?

重点：

1.反复朗读课文，积累常用的文言词语，掌握理解文章内容。?

?2.?感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。??

难点：对“游濠梁”引发的辩论作出评价。?

?【教学课时】?1课时

【教学方法】?朗读法、讨论交流法。

【教学过程】?

一、激趣导入，知人论世?

?? （一）呈现成语，激趣导入?

幻灯片上闪现7个成语，用这个小游戏来考考同学们的“眼力”和“记忆力”。?Ppt呈现成语：?

?井底之蛙??对牛弹琴??螳螂捕蝉，黄雀在后?

庄周梦蝶?沉鱼落雁相濡以沫? 朝三暮四

（二）词条验证，介绍庄子?

刚才这些成语都是出自同一个人的著作（寓言故事）。如果有猜出来的同学，请先不要着急揭开谜底，通过下面的词条来验证一下：?

战国时期思想家，道家代表人物

他一生穷困，却鄙弃荣华，只做过漆园小吏

他被唐玄宗下诏尊为“南华真人”

主张“天人合一”、“清静无为”

以寓言传道，著书十万余言，代表《逍遥游》等

只有一个挚友

师：庄子的眼中，认为天下是沉浊的，不可与庄语。就只好“独与天地精神往来”，他很少有朋友，一生只有一个挚友，就是惠子。今天我们一起学习一则发生在这对挚友间的趣事。---《庄子与惠子游于濠梁之上》?（出示课题）

二、初读课文，读准字音停顿?

1.出示学习目标，生齐读。

2.同学们自由地、大声地朗读课文。要求：a读准字音b?读通句子c读出节奏。