部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案设计

部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案优质课下载

课时：1课时

教学手段：多媒体课件

导语：在两千多年前的濠水之滨上有一对好友进行了一场跨越千年的辩论，这两个人就是庄子与惠子，今天我们一起走近课文《庄子与惠子游于濠梁之上》。

齐读课文

请用简洁的语言概括文章内容。

生：庄子与惠子在濠樑的桥上辩论“鱼之乐”的事。

2、二人是如何展开辩论的？可否请两名同学到前面为大家表演，再现文章内容。

两组学生到台前表演。

3、庄子与惠子针对什么问题展开辩论的？

生：鱼之乐的问题。

那二人分别持有怎样的观点？（用原文回答）

生：庄子：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”

惠子：“子非鱼，安知鱼之乐？”

那用自己的话概括呢？

生：庄子知道鱼快乐，惠子不知道鱼是否快乐。

（讨论）经过一番激烈的辩论，那谁是这场辩论的赢家？

生畅所欲言，言之有理即可。

师给予提示，可从故事的本身、叙述者的角度来谈。

这场辩论知道两千多年后的今天读来仍然感觉妙趣横生，那你知道这场辩论的精彩之处吗？

生：庄子偷换概念，在“安”字上做文章。

生：惠子却以子之矛，攻子之盾。用庄子的话来反问庄子，读来十分有趣，这可是所谓真正的智者的辩论啊！

大家的见解都有道理，那庄子与惠子之所以观点不同时因为二者的思想与性格上的差异。（人物形象）

庄子：尚美，超然。

惠子：求真，拘泥。

师：庄子之乐不在于是否符合科学，是否符合逻辑，他只喜欢观赏事物的美，在此事件中，他只注重美学上的观赏，把生活过成诗和远方。