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八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】
1、对庄子、惠子二人的争辩作出评价。
2、感受“游濠梁”中反映的庄子的思想及志趣。
【教学方法】
朗读法、合作探究法。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
于丹说：“先秦诸子，每一个人都是一粒种子，把那种生活的态度、生活的智慧广为传播”。之前我们学过孔子、孟子的作品，感受了儒家仁义礼智信，温良恭俭让的风范。今天我们来学习庄子的作品，领略不一样的风采。
二、知识介绍
作者介绍
庄子（约前369—前286）：名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为“老庄”、“道学之祖”。
（二）作品介绍
《庄子》是庄周及其后学的著作集，亦称《南华经》，道家经典之一。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，意出尘外，富有浓郁的浪漫主义色彩。在道学和文史上对后世颇有影响。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
读文释义
初读课文：听范读，正读音。
自译课文
借助注释，自己翻译。把不会或不明确的字词句标注出来。
答疑解惑
小组合作，互帮互助，解答疑难。
小组汇报仍存疑处，同学答疑解惑。
教师问难，学生答问。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容（悠闲自得），是（这）鱼之乐也。”惠子曰：“子非（不是）鱼，安（怎么）知鱼之（结构助词，的）乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固（固然）不知子矣；子固（本来）非鱼也，子之（用于主谓之间，取消句子独立性）不知鱼之乐全（完全，肯定）矣！”庄子曰：“请循（追溯）其本。子曰‘汝安（哪里）知鱼乐’云者（助词，用于句末，表停顿，以引起下文），既已（已经）知吾知之（代指我知道“鱼之乐”这件事）而问我。我知之（于）濠上也。”