八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课教案下载

八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课教案下载

一、情景导入

视频动画：《庄周梦蝶》我们看到一个多么可爱的庄子，浪漫的庄子，诗意的庄子。今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁之上》。(板书课题)齐读 解题

二、正读 初读课文 初步感知

1．师：下面我们进行正读。读准字音，注意停顿。(学生自由大声朗读)

2．指名读。学生点评

3.回忆划分节奏的规律 划分节奏

4.齐读，注意语速、停顿。

三、译读 自主学习 疏通文意

1．师：我发现同学们比刚才读得好多了！下面请同学们对照注释，边读边译，利用圈点勾画的方法把不懂的字词找出来。

“子非鱼，安知鱼之乐？”

“子非我，安知我不知鱼之乐？”

“汝安知鱼乐”

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”

“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

师：庄子也很注意这个“安”字，文中第三个“安”字怎样理解？(哪里、哪儿)

2.检测译文情况：开火车译文

课文主要讲一件什么事？用来叙述的语言是那句？

有感情朗读对话：

“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”(从容、悠闲，语速要慢)

“子非鱼，安知鱼之乐？”(稍快，读出急于反驳的语气)

“子非我，安知我不知鱼之乐？”(巧辩，机智、从容)

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”(肯定，无可辩驳)

“既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”(充满智慧，诙谐)

5．再读。教师读叙述部分，学生分别读庄子、惠子。

四、演读再现辩论