《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课教案下载

《庄子与惠子游于濠梁之上》最新教案优质课下载

二、教学重点、难点?

1.了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。

2认识庄子机智与巧妙的辩论风格，启发学生把握自然万物的真理。

三、课时：一课时

四、教学方法：朗读法、讨论法、延伸法

教学过程：

导入

导语：上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张，今天我们学习另一则庄子的文章，体验一下庄子的机智与幽默。

二、初读课文（读课文时注意正音、句读、节奏，把握人物对话的语气、表情，体会语感），?结合书下注释，疏通文意（采用圈点勾画的方法记录不理解的词句）

1.把握重点字词：

（1）是鱼之乐也?：是：这。

（2）全矣：全，完全、肯定。

（3）子之不知鱼之乐：子，你；之，结构助词，用于主谓之间，可不译。

（4）请循其本：循：追溯。

（5）云者：助词用于句末。

（6）既已：已经。

2.古今异义：安知鱼之乐。（古义：怎么；今义：安全。）??

3.一词多义：固：我非子，固不知子矣（副词，固然）

子固非鱼也（副词，本来）

之：庄子与惠子游于濠梁之上（助词??的）

鹏之徙于南冥也(助词，用于主谓之间，可不译)

我知之濠上也（代鱼，鱼之乐）

4.文言句式：是鱼之乐也（判断句。“……也”，表判断）

三、?复述课文，探究问题。（采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。）

1.庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。