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部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》教案优质课下载
通过朗读、译读、解读等多种方式理解文章内容，通过平板答题锻炼学生提炼关键信息、语言组织等的能力。
5. 感受“游濠梁”中反映的庄子孩子般的眼光、稚子般的心灵，了解庄子的齐物论的主张。
【学情分析】
初二学生已经具备一定的文言知识，能够借助书下注释，结合翻译的原则方法，自主地梳理课文，所以本次教学设计本着教师主导、学生主体的原则，为充分调动学生参与课堂的自主性与积极性，所以用采用平板教学的方式。同时，本文具有极强的理趣性，逻辑性强，但文言文与白话文语意之间存在差异，学生在理解庄子、惠子辩论智慧时存在一定的难度，所以通过设置主题“真正的朋友！？”来进行引导，最后小组讨论得出结论：“和而不同”。但鉴于中学生阅历与理解力的局限，对庄子思想的解读不宜过深，只要能引导学生领悟到庄子孩童般的眼光以及从容诗意、物我相融的人生态度即可。
【教学重难点】
重点：
以“读”为主，反复朗读课文，积累常用的文言词语，掌握理解文章内容。
感受“游濠梁”中庄子思想的纯真，了解庄子的志趣。
难点：
对全文写作特点中的第二点（辩论策略）的理解。
对庄子与惠子二人“和而不同”的友谊的认识。
【教学过程】
一、高山流水觅知音
（一）情景导入
请同学说一说和自己好朋友有什么共同的兴趣爱好？
PPT呈现成语（插入音乐）：
高山流水——俞伯牙和钟子期——千古以来最高友谊的代称，今天我们学习的课文中的主人公是不是“真正的朋友呢？”
人物档案
课前作业，填写人物档案
姓名
身份（主要）
年龄
国籍
爱好
座右铭（观点）