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部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》教案优质课下载
2、领略故事中的旨趣，感受人物的思想性格。
教学难点：1、理解人物的思想性格。
2、理解庄子和惠子的关系。
教学过程：
情境导入。
同学们看看这幅图上是什么？请问大家，如果你有一个非常大的葫芦（比人还要高大可以装几百斤粮食），你要用它来做什么呢？
这的确是个难题，两千多年前的惠子也为此很伤脑筋，最后觉得这个葫芦大而无用就将它打破了。庄子觉得可以用它当做腰舟而浮游于江湖之上。今天我们要学习庄子和惠子的另一则故事《庄子与惠子游于濠梁之上》。
初读短文，注意字音和节奏。（濠 鲦）
再读短文，理解词意和句意。
理解重点字词的意思。（梁 是 固 安 循）
翻译句子，理解全文。
演读短文，探究人物和旨趣。
体会人物说话时的心理和情感，读出每句话的语气。
你觉得他们这场辩论谁占了上风?（具体分析辩论技巧）
你读到了怎样的庄子和惠子？（结合课前故事和学过的《北冥有鱼》理解人物）
你认为他们之间关系如何呢？（补充《庄子送葬》）
延伸阅读，了解庄子和《庄子》。
《庄子》
《庄周梦蝶》