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《庄子与惠子游于濠梁之上》教案优质课下载
过程与方法：
1.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学中的重要
作用。?
2.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子?的认知、态度。?
情感态度与价值观
通过学习本文，了解庄子在游濠梁中反映的诗意，学生能积极乐观地面对生活。?
教学重点：
文言词语积累，准确翻译课文。?
教学难点：
学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。?
教学过程：
谈话导入：
通过上一堂课的学习，相信大家对庄子有了初步的了解，他的文章多以寓言故事的形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，有着浪漫主义色彩。但是，你们知道吗？他还有着幽默可爱的一面。今天，我们就一起走进《庄子与惠子游于濠梁之上》，一睹他的风采。
初读课文，读出味道
1、让学生自由大声的朗读，注意读准字音，注意停顿。
2、指名朗读
3、学生评价——你们认为他读得怎么样？
4、指导朗读：
“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也”
（从容，悠闲，语速要慢）
“子非鱼，安知鱼之乐？”
（稍快，读出急于反驳的样子）
“子非我，安知我不知鱼之乐？”
（巧辩，机智，从容）
“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”