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《庄子与惠子游于濠梁之上》公开课教案优质课下载
过程与方法：
1.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学中的重要作用。
2.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。
情感态度与价值观：
通过学习本文，学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。
教学重难点：
1.重点：文言词语积累，准确翻译课文。
2.难点：学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。
教学方法：朗读法、讨论法、迁移法
教学课时：一课时
教具准备:多媒体课件
课前准备：
要求学生主动预习，自主疏通文意，并能形成自己的初步阅读体验。
教学过程：
一、导入新课 ?
同学们，我们知道孔子是一位大教育家，也是一位智者，在我们中国古代还有一位智者，那就是庄子，俩人同是智者，但他们俩人的思想截然不同，今天让我们再次走进庄子，感受他的机智、博学、善辩和艺术家的风貌。（出示课题）
二、介绍作者、作品
庄子（约前369-前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，思想家、文学家。道家学派的代表人物。
《庄子》，是道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学，哲学的文学”。
道家崇尚自然。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，表达了庄子追求自由的思想境界，是道家精神的最好体现。
《秋水》是宣扬庄子一切顺其自然的思想。
三、文本链接：
庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，通常情况下，庄子都是站在自己的哲学观点上，而他最大的用意，则在于借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中这个历史上最有名的论辩，便是他们散步时引发的。
四、预习检查
1、正字正音