部编版《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课教案下载

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能力目标

1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。

2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。

德育目标

拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。

重点难点

1.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。

2.引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。

教学过程：

一、激趣导入：

让学生读成语，感受庄子对后世的影响，提前产生对庄子敬仰之情。

二、有方法的译读。

师：我们看了非常可爱的庄子，今天学习了他的另外一个故事，也叫做濠梁之辨。请大家自由的大声读课文。

请一同学读课文。

师：谁来点评一下他的朗读，可从字音和节奏两方面来点评。生评（略）。

师：有三句话他读的不错。是鱼之乐也。请同学读，什么意思？判断句。生略。

师：子不知鱼之乐全矣 这个之字什么意思？全。

师：既已知吾知之而问吾，你觉得怎么停顿。既，已经 时间副词后一般要停顿。

齐读。

师：这篇课文总共106字，用于叙述的语言有哪句？

师：对，其余都是对话。请同学每人翻译一句话，另外同学听看看翻译有没有不恰当的地方或是有疑意的。

师：很好，有个字也是庄子非常注意的。

师：惠子的安是什么句？

屏幕出示安的意思区别。

三、有情味的演读。