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八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》教案优质课下载
教学重点：
1、积累常用的文言词语，能准确翻译全文；
2、通过多种形式的朗读，让学生在思考、讨论的基础上了解庄子和惠子的认知、态度。
教学难点：
1、通过学习本文，领略故事中的旨趣，学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐；
2、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解。
教学过程：
一、温故与导入
在这个学期我们学习了一篇篇游记，除了描绘美丽的环境之外，还有对“鱼儿”的一个描述，大家还记得是哪篇课文吗？（小石潭记），怎样描绘的？(潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐)。今天我们将学习一篇新的课文，文章也是围绕“鱼”来展开的，这篇课文就是《庄子与惠子游于濠梁之上》。
二、正课学习：
（一）走进作者：
1、庄子（约前369—前286年），名周，宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。?他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。
2、《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
（二）读读写写：（D号）
濠梁（ ） 鲦鱼（ ） 从容（ ） 汝（ ）
（三）合作探究：解释下面红色字的意思
于：在 从容：悠闲自得 是：这 非：不是
安：怎么 固：当然 固：本来 全：完全
循：追溯 本：原来的 汝：你 既已：已经
之：指鱼快乐这件事
（四）借助注释和工具书疏通课文
1、读（先独立，再交流）
2、小组交流（B号翻译），提出质疑，老师点拨。（后质疑，再解疑）
3、巩固检查：
1）、庄子与惠子游于濠梁之上。