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《庄子与惠子游于濠梁之上》优质课教案下载
3.情感目标: 学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。
二、教学重难点
1.了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。
2.认识庄子机智与巧妙的辩论风格，启发学生把握自然万物的真理。
三、教学方法：朗读法、讨论法。
四、教学过程：
（一）激趣导入
上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张，今天我们学习另一则庄子的文章，体验一下庄子的机智与幽默。
（二）庄子与惠子
通过两则故事认识庄子与惠子的关系。
惠施在梁国作了宰相，庄子想去见他。有人告诉惠子道：“庄子来是想取代您的相位。”惠子很慌恐，派人在国中搜了三日三夜想找到庄子。不料庄子从容来拜见惠子道：“南方有只鸟，其名为鹓（yuān）雏。鹓雏展翅而飞，自南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴（ lǐ）泉不饮。此时刚好有只猫头鹰正有滋有味地吃着一只腐烂的老鼠。恰好鹓雏从猫头鹰头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠。试问鹓雏岂会看中一只腐鼠？”
庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对送葬的人说：“楚国郢人捏白土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：‘替我试试看。’匠石说‘我以前能削，但是我的对手早已经死了！’自从先生去世，我没有谈论的对象了！”
（三）翻译全文
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”
重点字词：
是鱼之乐也（这）
子非鱼（你）
安知鱼之乐（怎么）
子固非鱼也（本来）
全矣（完全，肯定（是这样））
请循其本（追溯）
汝安知鱼乐（你）
汝安知鱼乐（在哪里）
既已知我知之而问我（已经）
（四）探究问题