部编版《虽有嘉肴》优质课教案下载

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教学重点：目标1

教学难点：目标2、3

教学方法：诵读法、讨论法。

教学课时：1课时

教学过程

一、导入

1、采用提问美食的方式导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 ，老师自然而然转入文本。

2、《礼记》简介。

说一说（让学生自己说学这篇文言文的目标，然后教师总结）

知识目标：1.引导学生积累重点文言实词，能借助注释和工具书理解基本内容，熟读并背诵课文。

能力目标：2.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。

情感与态度目标：3.引导学生联系实际，让学生明白教学相长道理。

三、读一读

（采用花样繁多的朗读，使课堂“活”起来，让学生在朗读中加深对课文的理解，培养语感，丰富文化底蕴）

1.一读课文，读准字音。

虽有嘉肴（ ），弗（ ）食， 知不足然后能自反（ ）也，知困然后能自强（ ）也。

故曰：教学相长（ ）也。 《兑命》曰：“学（ ）学（ ）半。

2.二读课文，读准停顿。（范读，划出朗读节奏，生自由读、展示，男女生朗读，读出节奏。）

3.三读课文，读准节奏。（对偶句的使用使文章读起来朗朗上口，生配乐读出韵律美）

四、译一译

（学生在小组内结合注释和参考书籍，并在掌握重点字词的基础上，让学生疏通文意。师生合作将重点字词明确并翻译句子）

词类活用：不知其善也。（形容词活用为名词，好处）

古今异义词：（1）、弗食，不知其旨也。（古义：甘美；今义：用意，目的）

（2）、教然后知困。（古义：不通，理解不了；今义：困难）

（3）、然后能自强。（古义：自我勉励；今义：自己努力上进）