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部编版《虽有嘉肴》最新教案优质课下载
二、学习重难点：
1．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。
2、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。
三、教学过程：
1.复习《礼记》相关知识。
“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
我们今天要学的《虽有嘉肴》内容就出自“五经”中的《礼记?学记》
《礼记》又叫《礼记集解》，是十三经之一，与《周礼》《仪礼》全称为三礼，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。
《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
2.默读课文，画出不认识，不确定的字词。
读准字音
嘉肴（yáo） 弗食（fú）
自强（qiánɡ） 教学相长（zhǎng）
兑命（yuè） 学（xiào）学（xué）半
3.了解《礼记?学记》：
本文选自《礼记?学记》。题目是编者加的。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。课文主要是谈关于“教学相长”的道理的。
4.朗读课文，并注意课文停顿及语气。
仿照示例，为课文划分朗读节奏。
4.朗读课文，并注意课文停顿及语气。
仿照示例，为课文划分朗读节奏。
示例： 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。
出示课文停顿划分。
虽有嘉肴
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；