部编版《虽有嘉肴》优质课教案下载

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2.引导学生诵读课文，读准字音，把握节奏，读出感情，体会古汉语特有的韵律美。

3.理解课文大意。

情感与态度目标：

4.引导学生联系实际，让学生明白教学相长道理。

教学重点：目标1 、3

教学难点：目标2

教学方法：诵读法、讨论法。

教学课时：1课时

教学过程

导入---《舌尖上的中国》老师自然而然转入本课。

一、展示背景资料

（接下来我们来疏通文意）

二、 感知课文（分不同形式的读，但每一次的读达到不同的目的）

采用花样繁多的朗读，使课堂“活”起来，让学生在朗读中加深对课文的理解，培养语感，丰富文化底蕴）

1.一读课文（个人读），读准字音。（学生个人自由大声朗读，并完成练习册45页“读写思考”第一题，从而检验学生是否掌握字音）

虽有嘉肴（ ），弗（ ）食，不知其旨（ ）也。

知不足然后能自反（ ）也，知困然后能自强（ ）也。

故曰：教学相长（ ）也。

2.二读课文，读出韵味。

在掌握字音和节奏的基础上，全班大声朗读，读出节奏，读出韵律美。

3.三读课文，理解字词。

（学生在小组内互相朗读并结合注释和参考书籍，解决练习册“限时训练”第3题，并在掌握重点字词的基础上，让学生进行文言实词归类。）

重点实词：

旨：味道甘美 至道：极好的道理。 善：好处、益处。

?古今异义词：