部编版《虽有嘉肴》优质课教案设计

部编版《虽有嘉肴》教案优质课下载

教学过程

一、导入新课

玉不琢，不成器；人不学，不知义。

二、确立目标

1、了解《礼记》，译读文本。

2、诵读文本，感悟文理。（重点）

3、学习类比推理的方法。（难点）

三、了解《礼记》

《礼记》又叫《小戴礼记 》 西汉经学家 戴圣 儒家经典书籍

四、译读课文

1、学生自由朗读课文，并找出读不准的字词。

2、学生说出读不准的字词，教师板书，请其他同学来注音。

3、学生小声跟随老师一起读课文（或观看音频朗读）。

4、请学生个别朗读课文，并请其他同学认真听，指出读错或读得不好的地方。

5、全班大声齐读课文。

6、学生2人一小组，参照课文下面的注释，互相译读课文，如有不理解的字词，请做标记。

7、请学生站起来说出自己不理解的字词，请理解该词的同学为他们注解。教师幻灯片展示。学生解释不够完善之处，老师加以补充。

8、文意疏通后，师生合作。老师读一（短句）句原文，同学们翻译一句。（学生译读完课文后，老师指出错误和不足。如有翻译错误的字词，幻灯片展示解释。）

五、感悟文理

扫清了文字障碍，请大家来思考并讨论以下问题（学生齐读题目）

1、本文主要论述了什么观点？作者是怎样论证观点的？请结合相关语句分析。

2、课文开头从“虽有嘉肴”写起，有何作用？

3、课文最后引用《尚书》中的话作结，有何效果？

（学生4人一小组讨论后，教师或请个别回答，或引导分析，并根据学生的分析板书在另一面黑板上。）

弗食嘉肴 不知其旨（具体）