八年级下册《虽有嘉肴》优质课教案下载

八年级下册《虽有嘉肴》优质课教案下载

一、导入 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们一个真理：实践出真知。这条真理被历代人所认可，它出现在好多作品中，同样我们今天要学的《虽有嘉肴》也蕴含有这样的道理。（板书课题）

二、复习上节课内容（多媒体展示重点字词，学生回答意思）

(1)、通假字?

《兑命》兑?通（）：? (2)、古今异义词

①、虽有至道?虽：古义（）?今义（?）

②、不能知其旨也?旨：古义（??）?今义（?）

③、教然后知困困：古义（??）?今义（?）

④、教学相长也?长：古义（?）?今义（?）

(3)、词类活用

①、不知其旨也??旨：（?）活用为（）：

②、不知其善也??善：（?）活用为（）：

(4)、一词多义

① ??学??学学半?（）? 学学半?（??）?

②??其??其此之谓乎??（）

??不知其旨也??（）

三、师生活动：小组合作探究下列问题，理解文意（多媒体展示）

1、阅读“虽有嘉肴……不知其善也”：找出与“嘉肴”“弗食”“旨”相对应的词语。文章以“弗食”“嘉肴”开篇，有什么用意？

明确：嘉肴--至道；弗食--弗学；旨--善。以“嘉肴”喻“至道”，以“弗食”“嘉肴”来论述“弗学”“至道”不知其善的道理。以生活中常见的事物作比，形象生动地引出学习的重要性，从而有力地论证观点。

2、阅读“是故学然后知不足……然后能自强也”：分别找出与学、教相承接的词语。这一层与上下文有什么联系？

明确：学--知不足--自反，教--知困--自强；“学然后知不足”承接上文“弗学，不知其善也”进一步展开议论，并引出下文“教学相长”的观点。

3、阅读“故曰……其此之谓乎”：?“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后《兑命》的一段话是否多余？

明确：不多余，“学学半”的意思是“教人是学习的一半”，这是对观点的补充说明。《兑命》的话进一步论证了“教学相长”的道理，增强了文章的说服力。

4、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？

明确：从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。

四、课堂小结，熟读成诵