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《大道之行也》公开课教案优质课下载
积累文言词语，读懂文章意思。
理解短文内容和论述的层次。（难点）
【课时】1课时
【教学过程】
导入。
今天，我们学习《礼记》里的另一篇短文《大道之行也》。
朗读课文。检查课前预习朗读情况，纠正错读得词语。
注意以下几点：注意对称整齐的句子；注意句首关联性词语；注意主谓之间、动宾之间停顿。
停顿指导：①老/有所终，壮/有所用，幼/有所长
②是故/谋闭/而不兴，盗窃乱贼/而不作
③货/恶其弃于地也，不必藏于己；力/恶其不出于身也，不必为己。
师范读与学生齐读相结合
（有节奏诵读，体会作者语言，助于理解文本）
理解短文的意思。
问题：哪些词意思从课本注释知道？哪些词意思从旧知识得来？哪些词意思联系上下文猜出？哪些词我还不懂，要提出来？学生根据提示读课文，再课上交流。
（自主学习，有针对性突破学习障碍）
提示重点词。
分：职分。 归：女子出嫁，指有归宿。
盗窃乱贼：
“盗”：抢劫之事。
“窃”：偷窃之事。
“乱贼”：作乱害人之事。
恶：憎恨。
“大道” ：儒家推崇的上古时代的政治制度（治理社会的最高准则或制度）
“大同” ：儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。