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八年级下册《大道之行也》最新教案优质课下载
教学重点:
1.要求学生在反复的朗读中,读出韵味,读出文意,最好当堂成诵。
2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。
教学难点:
联系实际,引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗?我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。
教学方法
1.朗读法。2.讨论法与点拨法相结合。
课时安排:1课时
教学过程:
一、创导入新课
美好的生活谁都想过,早在两千多年以前,我国就有关于人类美好社会的构想,并给它定名为“大同”。 今天,我们的习总书记提出了一带一路,给我们地球所有的人民带来美好的梦想世界,园我们的中国梦。我们将要学习的《大道之行也》,就给我们呈现了一个理想社会,不妨让我们一同去感受。
二、简介作者及背景
三、朗读课文,粗知文意
1.教师播放朗读磁带,学生听读,初步感知文意。
2.对照注释,借助工具书,疏通词句,粗知文意。教师提示需重点掌握的词语:
不独亲其亲(用作动词,以……为亲)
男有分(fèn职分,文中指职业、职守)
货恶其弃于地也(wù厌恶、憎恨)
是故谋 闭而不兴(奸邪之心。 闭:闭塞,这里作杜绝)
盗窃乱贼而不作:(乱,指造反。贼,指害人。作,兴起。)
外户而不闭(用作动词,从外面合上。用门闩插门)
3.通假字
选贤与能(“与”通“举”,选拔。)
鳏、寡孤、独、废疾者(“矜”通“”,指老而无妻的人。)
4全班齐读课文。