八年级下册《大道之行也》优质课教案下载

八年级下册《大道之行也》优质课教案下载

【教学重点】?

1、理解文意，积累文言词语。

2、通过诵读，理解“天下为公”。

【教学难点】

形成正确的社会理想。

【教学方法】

1．朗读法。2．讨论法与点拨法相结合。3．探究创新法。

【课时安排】一课时

【教学过程】

（一）创设情景，导入新课

你心中的理想社会生活是什么样子的？??

①互帮互助，互相关爱。??②没有战争，环境优美③生活富足，人尽其能?④没有贫穷，没有欺诈，没有战争⑤?人人有饭吃，有衣穿，有事做

世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平的社会，没有权、利的纷争，没有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中的每一个人都和睦相处、各尽其责，在这样的社会里生活是快乐的，在秦汉以前我国的先哲们就已经对这样的时代进行了论述，把这样理想社会命名为——大同（学生找）。今天我们就走进选自《礼记》的“大道之行也”。（展示课题）

（二）《礼记》简介

知识拓展 儒家经典《四书五经》

（三）介绍写作背景

昔者仲尼与(读yù)于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典，蜡，读zhà），事毕，出游于观（读guān，宫门外两旁的台楼）之上，喟（读kuì）然而叹，仲尼之叹，盖叹鲁也（鲁国已经丧失了国礼）。言偃（即子游，孔子的学生）在侧，曰：“君子何叹？”(孔子何叹？)孔子曰：“大道之行也，与三代之英（夏、商、周、三代的英贤），丘未之逮(读dài)也（因出生晚，未能赶上）而有志焉。”

从前，孔子参加过鲁国的蜡祭。祭祀结束后，他出来在宗庙门外的楼台上游览，不觉感慨长叹。孔子的感叹，大概是感叹鲁国的现状。言偃在他身边问道“老师为什么叹息？”孔子回答说：‘大道实行的时代，以及夏、商、周三代英明君王当政的时代，我孔丘都没有赶上，我对它们心向往之。

小结： 从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。

（四）一读正字音

（五）二读标节奏

（六）三读通文意

提示： 文言文翻译的“五字诀”：留、换、删、补、调

翻译原则：逐字译文、直译为主、意译为辅

提问学生重难词语解释，再组织译文。