八年级下册《大道之行也》新课标优质课教案设计

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3、了解 “大同”社会的基本特征。

过程与方法

反复诵读，培养文言语感。

咏唱，当堂背诵

结合注释，整体把握。

讨论了解先哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特点

情感、态度与价值观

联系实际，培养学生的探究意识。

教学时间：一课时

教学过程与内容

导课

孔子，被称为圣人，他是儒家思想的代表人物，他的言行主要是叫人“做，不仅是做学问，还有做人，今天我们来学习《大道之行也》，看看是他说的是怎样的社会，人人该怎样做？

知识引入：

1、作者作品(学生展示)

2、文章的出处与背景（学生展示）

诵读课文，培养语感

字音订正

选贤与能（ ）　讲信修睦（ ）　 　

矜（ ）　货恶其弃于地也（ ）

幼有所长（ ） 男有分（ ）　　

谋闭而不兴（ ）

划分停顿，读

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故/人不独/亲其亲，不独/子其子，使/老有/所终，壮有/所用，幼有/所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。货/恶其/弃于地也，不必/藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故/谋闭而不兴，盗窃/乱贼而不作，故/外户而不闭，是谓大同。

学生跟随MP4 唱

背诵