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八年级下册《大道之行也》教案优质课下载
二、导入
学生讲述故事：在我们的唐代，有一个商人，路过一个叫武阳的地方，丢掉了他的包袱，所以他很沮丧，很生气。他把这件事跟当地的人讲，一个当地人就和他说：“老兄，不要着急，你丢的包袱在我们武阳一定能找到。”他就抱着试试看的态度，沿路返回，果然，发现那件衣服还在那里，而且没有动过的痕迹。后人根据这个故事，归纳了一个成语，路不拾遗。
路不拾遗形容社会风气很好。还有一个成语和这个成语的含义很接近，说呀，晚上不用关大门，也不用担心小偷会偷你家的东西。这个成语是什么？（夜不闭户）
路不拾遗，夜不闭户，可以说使我们中国几千年来的梦想。在两千多年前，我们的孔圣人也提出了一种社会模式，他称之为大同社会。大同社会完全可以做到路不拾遗，夜不闭户，天下无贼。那么，大同社会到底是怎样一种社会呢？它具有什么特征呢？今天，我们就继续学习《大道之行也》（板书：大道之行也《礼记》）
三、再读课文，深入探究
1.“大同”社会的根本特征是什么？
天下为公
2.归纳儒家“大同”理想包括哪些方面？
人人都能受到全社会的关爱；
人人都能安居乐业；
人人都能珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心
本文是怎样阐述“大同”思想？
总体说明：天下为公……
基本特征：社会关爱 （板书）
安居乐业
物尽其用，人尽其力
定名： 大同
4.本文语言气势强盛，一气贯注，是怎么达到这种效果的，主要运用了什么修辞手法？
文章通过运用排比手法来做到气势强盛，一气贯注，如“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”等语句，句式整齐，节奏分明，增强了语势。
四、理解哲学思想
联系写作背景：孔子慨叹礼崩乐坏
孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，（儒家思想的理想社会——大同社会）所以有这番言论。
1.本文的主题思想：
通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家理想“大同”社会的基本特征，表达了作者对这个理想社会的向往，同时，也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求。
2课堂练习，根据提示回答：