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八年级下册《大道之行也》公开课教案优质课下载
【学习重点】理解文章脉络，背诵课文。
【学习难点】理解“大道”、“大同”这两个概念。
【学习要求】把诵读放在学习的首位，要用诵读贯穿学习的全过程。边展示边朗读，使课堂上时时有朗朗书声。
【学习时间】一课时。
【学习过程】
一、进入课文
1、（背诵《桃花源记》中描写桃源人生活的一节“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”）《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景。早在战国末年《礼记》中也有类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。
二、了解时代背景
2、《大道之行也》是《礼记?礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐述儒家理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由：昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭奠，蜡，读zh4），事毕，出游于观（gu1n，宫门外两旁的楼台）之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧失了古礼）。言偃（即孔子的学生子游）在侧，曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英（夏、商、周三代的英贤），丘未之逮也（因出生晚，未能赶上），而有志焉。”从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。
三、自主学习
3、自由朗读课文，记下预习中存在的疑问。
4、需掌握字的读音：
选贤与能 讲信修睦 矜 男有分 货恶其弃于地也
5、找出句中通假字并解释
①选贤与能 ②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
6、翻译全文。推举翻译得好的在班上互相交流。
注意关键词句
与 矜、寡、孤、独、废疾者 男有分 货恶其弃于地也
故人不独亲其亲，不独子其子 外户而不闭
四、小组合作、探究、展示。
7、理清文章脉络，帮助学生理解记忆文章内容：
第一层：
第二层：
第三层：
8、思考：大道指什么？大同指什么？（理解这两个概念是理解全文的关键。）