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八年级下册《23＊ 马说》公开课教案优质课下载
教学重、难点：
１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义及用法；体会作者的感情。
２、掌握“说”的文体特点，学习文章托物寓意的表现手法。
教学课时：２课时。
教学过程：
一、新课导入：
1、从三国中刘备与千里马的故事引出课文：宋代著名豪放派词人辛弃疾曾有这样的诗句“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。“的卢”眼下有泪槽，额边生白点，传说骑此马则妨主。三国中，蔡瑁欲设计谋害刘备，伊籍向刘备报信，刘备慌忙从酒席中逃走，骑上的卢却是慌不择路走错了路，结果便来到了檀溪。前是阔越数丈的檀溪后是追兵，刘备在这个时候才想起的卢妨主的传说，一边疯狂地抽打着的卢一边大叫：“的卢，的卢！今日妨吾！”那马忽然从水中涌身而起，一越三丈，飞上对岸，完成了的卢最富传奇意义的演出。今天，我们就来学习一篇关于马的文章。
2、今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。
二、自主学习，预习成果展示
１、听课文录音或老师范读，指导朗读划分节奏。
２、字词学习：祗（zhī） 骈（pián）食（sì）
３、作家作品：
关于韩愈：字退之，河南河阳人，唐代著名文学家、思想家。自号昌黎先生，与柳宗元同为古文运动的倡导者，时为“唐宋八大家”之首。韩愈的代表作有《马说》
三、初读课文，补充理解词语
１、学生自学，划出疑难点；
２、全班交流：
（1）、重点词：
祗：只是。? 辱：受到屈辱。
骈：并列，一同。 是：这。
能：才能。? 见：通“现”，表现。
且：尚且。? 等：相等。
安：怎么能? 临：面对。
（2）、一词多义：
虽： Ａ、故虽有名马： 即使。 Ｂ、虽有千里之能：虽然。
以： Ａ、不以千里称也： 因为。 Ｂ、策之不以其道： 按照。