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八年级下册《23＊ 马说》精品教案优质课下载
教学过程：
一、导入：用伯乐相马的故事导入
二、作家作品及写作背景
韩愈（768—824），字退之，世称韩昌黎，河南河阳（今河南孟州）人。唐代文学家，位列“唐宋八大家”之首。他领导了著名的古文革新运动，反对骈文，提倡秦汉散文艺术。其散文雄奇奔放，代表作有《马说》《师说》《祭十二郎文》《送孟东野序》《送董邵南游河北序》等
本文选自《韩昌黎文集校注》。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。《马说》大约作于贞元十一年（795）至十六年（800）间。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相要求擢zhuó用，但“志不得通”“足三及门，而阍hūn人（守门人）辞焉”。韩愈从自己的切身经历中，深感朝廷对下层知识分子不公，于是联系当时统治者压抑人才的情况和自己身居下位的处境，写了这篇文章。
三、听课文朗读（注意、标示读音）
1、请学生读出相应字音
2、解释：石：dàn容量单位 食：shí 食物／吃；
sì饲、喂养。
3、朗读课文
要求：读准字音、初步了解课文内容。
4、下面我们就一起来学习、梳理文中的字词。
问：翻译的过程中有没有以难的地方，大家一起补充。（提示）
⑴、千里马：日行千里的良马。（本文指人才）
⑵、伯乐：擅长相马之人。（本文指识别人才的人）
⑶、辱：辱没。 ⑷、骈：一同。 ⑸、槽枥：喂牲口用的食器。
⑹、称：著称。 ⑺、一食：吃一顿。 ⑻、才美：才能，美好的素质。
⑼、外见：表现在外面。“见”通“现”。 ⑽、等：等同。
⑾、常马：普通的马。安：怎么。 ?⑿、策：用鞭子打。
⒀、道；正确的方法。 ⒁、尽：竭尽。 ⒂、材：通“才”，才能。
⒃、鸣：鸣叫。 ⒄、通：通晓。、 ⒅、执：拿着。
⒆、临：面对。 ⒇、知：识别、了解。
（21）其：Ａ、难道。（反问语气词）Ｂ、他们（代词）
四：学习难点解读：
1、“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”：意思是虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要和平常的马一样尚且不可能，怎么能够要求它日行千里呢？“得”，意思是能。“安”：疑问代词，意思是怎么。