八年级下册《23＊ 马说》集体备课教案设计

八年级下册《23＊ 马说》集体备课教案优质课下载

3、熟读、背诵课文。

（二）能力培养点

1、理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。

2、了解托物寓意的写作方法。

（三）情感体验点

体会作者对古代封建统治者压抑摧残人才的愤慨之情。

二、教学设想

1、重点、难点、疑点

重点：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。

难点：托物寓意是本文写作的一大特色。

疑点：如何结合课文内容理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。

2、课型：教读课

三、课时安排：一课时

四、教学过程

（一）导入新课

1、竞猜人物，认识作者

ppt出示作者的相关信息，请同学们猜猜他是谁。

了解写作背景，导入新课

虽然作者韩愈是一位杰出的文学家、思想家、教育家，但他曾经也不被人赏识，怀才不遇。（ppt出示韩愈不得重用的资料，了解本文写作背景），今天我们一起来学习《马说》这篇课文。（板书课题）

（二）认识“说”这种文体，初读感知课文

1、同学们，想想我们还学过哪些“说”的文章？（ppt出示《爱莲说》）

2、ppt出示相关知识，认识“说”的文体。

3、ppt出示全文，教师范读，学生自由读，要求：读准字音，注意节奏。

（三）熟读课文，理解文意

1、学习第一段