《23＊ 马说》集体备课教案设计

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教学时间：1课时

教学过程：

一、导入，激发兴趣。

同学们我们回忆一下我们学过的有关于马的成语有哪些？一马当先、天马行空、马到成功......可见马在人们心中有很好的形象，那么古今文人又有哪些描写或关于马的诗句呢？

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁

山回路转不见君，雪上空留马行处

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

……

今天我们来学习一篇关于马的文章，韩愈的《马说》

二、作者简介

韩愈（768——824）字退之，河阳人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。世称韩昌黎，早孤，由嫂抚养。刻苦自学。作品都收在《昌黎先生集》里。

三、写作背景

韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。

四、文体简介。

“说”是我国古代的一种议论性体裁，注重文采，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。

五、初读课文，疏通字词。

1、听课文录音，注意节奏和重音。

2、教师范读、正音。

祇（?）骈（?）槽枥（?）辱（?）食（?）

策（?）见（?）邪（?）石（?）粟（?）

3、学生自由读。

4、指名男女同学代表朗读，要求读得通顺，语音正确。

5、针对学生朗读情况，学生自评，教师适当点拨。

6、学生齐读。

六、再读课文，了解大意。