《23＊ 马说》新课标优质课教案设计

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2、训练学生从多方面读好课文。

3、理解本文寓意和作者思想感情。

4、树立现代的人才观，争做“千里马”。

教学重点

1、掌握重点文言实词虚词。

2、读文，理解课文寓意，领会作者思想感情。

教学难点

理解课文如何用托物寓意的写法表达自己的情感。

教学课时 1课时

教学过程

一、导入展标

1.故事导入

“伯乐相马”的故事导入课文《马说》。

2.解题

了解“说”，“马说”就是说一说马。

3.本节课的学习的3个板块：诵读·积累·领悟

二、研讨展示

(一)第一个板块——诵读。

1.听课文录音，注意字的读音。

⑴指名读

⑵幻灯出示重点字读音

重点字祇 骈 石 ；通假字 “食马者”读做sì。“才美不外见”应读成xiàn “邪”yé

2.师：除了读准，还要读出感情。《马说》中马的遭遇是不幸的，因此我们要将对千里马的同情读出来。如何读出那种感情呢？抓住2个字“语气”。

⑴首先，通过用句子内部的停顿来表达语气。有三个句子需要注意

①这几个句子的停顿稍长一些。听老师读。