《23＊ 马说》优质课教案设计

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教学重点

1.了解作者及相关文学常识，积累文言词语，疏通文意，准确把握主旨并背诵全文。

2.理解文章阐明的深刻道理，体会作者怀才不遇的怨愤之情。

教学难点

掌握托物寓意的写法，领会课文的行文逻辑。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

讲述伯乐相马的故事导入新课

介绍作者及背景

学习新课

整体感知

自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。

祇（ ） 骈（ ） 槽枥（ ） 粟（ ） 奴隶（ ） 食马者（ ） 外见（ ） 无马邪（ ）

字词释义

世有伯乐（），然后（）有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故（）虽（）有名马，祗（）辱（）于奴隶（）人之手，骈（）死于槽枥（）之间，不以（）千里称也。

马之（）千里者，一食（）或（）尽（）粟一石。食（）马者不知其能千里而食（）也。是马也，虽（）有千里之能（），食不饱，力不足，才美（）不外见（），且（）欲与常马等（）不可得（），安（）求其能千里也？

策（）之不以（）其道（），食之不能尽（）其材（），鸣之而不能通（）其意，执策（）而临（）之，曰：“天下无马！”呜呼！其（）真无马邪（）？其真不知马也！

课文精讲

读课文，按课文内容填空。

本文的中心论点是：_________________________

千里马的悲惨遭遇是：

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千里马被埋没的根本原因是：